藏词，就是在使用人们熟知的词语时，故意把该词语的一部分隐藏、省略不说，用词语的其余部分来代替隐藏的部分或者整个词语的一种修辞方式。藏词一般需要是固定短语或者人们熟悉的其他词语，才可以用其中的一部分代替省去的部分或原词语。其语言心理实质是，使用词语的一个部分激活另一部分或者整个词语。隐藏词语的部分，使得表达简练、含蓄、有趣，也可以调动听者、读者理解的积极性。如果使用人们陌生的词语，要么造成语言晦涩难懂，要么就让人不知所云。根据隐藏的部分在原词语中的位置，可分为藏头藏词、1.藏头藏词：隐去词语的前半部分不说。又称”前藏词”“抛前”“抛头藏词”“藏头语”。例如：（1）张老师刚过不惑，可已经是著作等身了。例中，“不惑”出自《论语·为政》：“四十而不惑。”隐藏前面的部分“四十”，而用“不惑”指四十岁。（2）作业要让孩子自己完成，做家长的可不能代庖啊。例中，“代庖”是成语“越俎代庖”取后面两字、隐藏前面两字得来。2.歇后藏词：隐去词语的后半部分不说。又称“歇后””藏尾”“缩脚语”。例如：（3）出席这次研讨会的是各界知名专家，我去只是“滥竽”而已。例中，用“滥竽”代替四字成语“滥竽充数”，隐藏了后面两个字。（4）这么做，可要当心螳螂捕蝉啊。例中，“螳螂捕蝉”代“螳螂捕蝉，黄雀在后”，隐去后面四个字，用前半部分代替整体。3.藏腰藏词：隐藏一个词语或句子的中间某个成分。例如：（5）王处长没有别的缺点，只是爱好食性也。例中，《孟子·告子上》：“食、色，性也。”用剩下的部分“食性也”来表达隐藏的部分“色”。藏词与紧缩之异同。都使得语言表达形式简化。区别是：藏词是隐藏原来词语的一部分，保留一部分，但不会增加其他字词，如用“而立”表达年龄的“三十”，不会出现“三十而立”一语中没有的字词，紧缩有可能增加原来的词、语、有所没有的字词，如用紧缩形式“三伏”指初伏、中伏、未伏，其中的数词“三”是增加的用表示所指事物数量的词。

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（照片说明：2018年7月29且，江西省教育厅教研室专家团队“不忘初心”西藏支教行在西藏日喀则市桑都孜区第二中学举行。我作为团队成员之一，为日喀则全市十八个县的教研员作了题为《教研员如何组织实施有效的教师培训》的讲座。）李庆陆，中小学正高级教师，省级学科带头人，“全国中考语文试题研究中心”研究员，多所高校国培专家，语文报社基础教育研究院首批讲席专家，人民出版社“教育部统编语文教材配套名著整本书阅读”书系编委，江西师大公费师范生校外导师，江西教育集团有限公司特约授课专家，第三届江西省教育学会中小学生课外阅读指导专业委员会副理事长，宜春市教育学会第一届理事会常务理事，《教师博览》《初中生之友》签约作者。 本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。